拍學(xué)校宣傳片不能拍成說明書
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| 拍企業(yè)宣傳片不能像拍企業(yè)畫冊(cè)，拍產(chǎn)品宣傳片也不是拍產(chǎn)品說明書，如果畫冊(cè)和文字能代替宣傳片的效果，那就直接制作平面宣傳畫冊(cè)、打印產(chǎn)品說明文字就可以了，但實(shí)際情況并非如此。視頻有聲音、有圖像，要求恰當(dāng)?shù)漠嬅嬲Z言表達(dá)企業(yè)文化、企業(yè)實(shí)力或者企業(yè)產(chǎn)品。平鋪直敘的說明書式宣傳片必然缺少影視文化所追求的動(dòng)態(tài)視覺美感。不過，我在看國內(nèi)很多宣傳片的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些攝制團(tuán)隊(duì)就把宣傳片就做成了平鋪直敘的企業(yè)（單位）介紹或者產(chǎn)品說明書了，有的宣傳片風(fēng)格太過直白、鏡頭語言缺乏張力和美感，文案也缺少更豐富的內(nèi)涵和優(yōu)美的感覺，沒有起到視頻應(yīng)有的、比平面媒體更有視覺、聽覺沖擊和動(dòng)態(tài)美的作用，這就失掉了視頻制作本身的意義。 要把學(xué)校宣傳片拍得大氣沉穩(wěn)，內(nèi)斂含蓄，畫面唯美。宣傳片構(gòu)圖講究，充滿視覺和聽覺觀看快感；敘述層層遞進(jìn)、情節(jié)跌宕起伏、文字邏輯清晰、表現(xiàn)手法充滿藝術(shù)美感，既要拍出學(xué)校厚重的歷史底蘊(yùn)又要拍出青春活力的現(xiàn)代氣息，完美地展現(xiàn)了學(xué)校美好宏大的發(fā)展愿景，開篇和結(jié)尾都需要相當(dāng)完美。 下面，我們來看看青中學(xué)校的歷史底蘊(yùn)是如何表現(xiàn)的。 首先，開篇用了一組山川、江河的素材和青神濕地公園、青神縣城全景以及中巖寺古老的建筑等場(chǎng)景的實(shí)拍畫面再帶出第一句臺(tái)詞的出場(chǎng)：“青神始建于南北朝時(shí)期公元....”這樣設(shè)計(jì)的片頭含蓄、優(yōu)美，循序漸進(jìn)，符合一件事將要陳述的習(xí)慣。前面必要、足夠的鋪墊展現(xiàn)了青神中學(xué)這所古老學(xué)校厚重的歷史底蘊(yùn)和人文風(fēng)范。 其次，把青神縣中巖寺、蘇東坡求學(xué)之地等代表青神豐富的人文地理元素帶入，再次遞進(jìn)介紹青中的人文歷史特點(diǎn)。這一系列的畫面之后才推出片名：《百年青江書院 今日青神中學(xué)》，這樣的切入安排足夠含蓄、足夠穩(wěn)重大氣。再來看中間對(duì)青神中學(xué)校光輝燦爛的歷史足跡和成就的展現(xiàn)手法。運(yùn)用簡練的語言和類似《感動(dòng)中國》榮譽(yù)頒獎(jiǎng)的背景作為青神杰出代表的介紹背景墻，畫面隆重，色彩飽滿，比蘭州大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)介紹自己學(xué)校名人的畫面更有直擊人心、濃郁熱烈的榮譽(yù)感和自豪感。 對(duì)于用學(xué)校教出清華北大學(xué)子來展現(xiàn)學(xué)校成就，運(yùn)用了獨(dú)特的表現(xiàn)手法，含蓄而不失清晰地展現(xiàn)了學(xué)校教書育人的輝煌成就以及師資力量的雄厚。片尾部分，采用浪漫唯美、青春陽光的學(xué)生風(fēng)貌展現(xiàn)青中朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的激昂情懷，給人無限遐想的空間。不拖沓、不冗長，該收就收。 總之，宣傳片不能拍成平鋪直敘的說明書。青神中學(xué)校這部片子較好地展現(xiàn)了一個(gè)有歷史、有情懷的學(xué)校的風(fēng)貌，得到了大家的認(rèn)可。 |
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